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預防失智症,3大認知負荷訓練是關鍵!

文/廖昶景    臺師大體育與運動科學系 碩士生
編修/馮玉亭    臺師大體育與運動科學系 碩士生

 

隨著醫療科技的進步,我們正邁入高齡化社會的階段,而有些疾病會隨著年齡增長不斷攀升,其中之一就是失智症。失智症除了會產生認知功能障礙外,也會伴隨憂鬱、情緒不佳,以及產生其他精神行為問題。因此,本文將會告訴大家失智症有什麼症狀、認知負荷訓練是什麼、認知負荷訓練的目標、如何用認知負荷訓練預防失智症!

什麼是失智症?

根據衛福部的資料,失智症(Dementia)不是單一項疾病,而是一群症狀的組合,它的症狀不單純只有記憶力的減退,還會影響到其他認知功能,包括語言能力、空間感、計算力、判斷力、抽象思考能力、注意力等各方面的功能退化,同時可能出現干擾行為、個性改變、妄想或幻覺等症狀,這些症狀的嚴重程度足以影響其人際關係與工作能力。

失智症的常見症狀

失智症是一個進展性疾病,通常會隨著時間而惡化。由於它的影響範圍廣泛,需要全面的護理和支持。治療失智症的方法包括藥物治療以減緩症狀的惡化、心理治療認知訓練以及提供患者和照顧者的支持。以下是一些常見的症狀:

  • 記憶問題:忘記重要的日期、事件或名字。
  • 語言障礙:有時難以找到正確的詞語,或者語言流暢度下降。
  • 遺忘日常事物:將物品放置在不尋常的地方,然後無法找到它們。
  • 迷路:在熟悉的地方迷路,不記得如何回家。
  • 遲緩思考:思考和判斷能力下降,無法處理複雜的問題
  • 變化的情緒:出現情緒波動,可能變得易怒、憂鬱或焦慮。
  • 日常活動受影響:難以處理自理能力,如吃飯、洗澡和穿衣。

認知負荷訓練是什麼?

認知負荷訓練(Cognitive Load Training)是一種融合了「認知任務」和「身體活動」的訓練方法,旨在提升認知功能。傳統的訓練方法主要在關注身體活動,但最近的研究強調在訓練中添加認知需求,例如不同指令或刺激,以實現雙重任務效果。

認知負荷訓練的目標

認知負荷訓練的主要目標是通過提供各種挑戰性的認知任務,增強大腦的訊息處理能力,改善認知功能。這種訓練讓我們更能夠應對日常生活中的複雜情境,提高智力和認知靈活性。

認知負荷訓練的優點

知負荷訓練是一種多方面受益的訓練方法,除了可以提高大腦功能、增強認知能力,對生活品質也會有所改善。以下是一些認知負荷訓練的優點:

  1. 改善認知功能: 認知負荷訓練可以挑戰大腦,提高訊息處理、記憶、專注和問題解決能力等認知功能。這可以幫助改善思考和學習能力。
  2. 預防失智症: 一些研究顯示,參與認知負荷訓練可能有助於預防失智症,和認知障礙的發展,尤其對於年長者來說。
  3. 提高大腦靈活性: 認知負荷訓練可以增加大腦的適應性,使之更能應對各種情境和挑戰。這有助於提高大腦的靈活性。
  4. 增強專注力: 訓練通常包括對多重任務的處理,這有助於提高專注力和分散注意力的能力。
  5. 提高問題解決能力: 通過處理各種認知挑戰,認知負荷訓練可以改善問題解決能力,使人更能應對複雜的情境。
  6. 增進自信心: 成功完成認知負荷訓練任務可以增加個人的自信心和自尊心,這對心理健康非常重要。
  7. 適用性廣泛: 認知負荷訓練不僅對年長者有益,對各個年齡段的人都有好處。它可以用於學習、職業發展和日常生活中。
  8. 緩解壓力: 透過挑戰性的訓練,人們可以學會更好地應對壓力和焦慮,提高心理韌性。
  9. 社交互動: 參與認知負荷訓練活動通常需要與他人合作,這有助於建立社交聯繫和增進團隊合作能力。

如何強化認知功能?3個認知負荷訓練推薦給你

在長者的體適能課程中,常常會使用不同類型的踏步來進行,我們可以加入更多規則變化,提供大腦不同難度的挑戰!一起來看看吧!

初級

可以準備各種類型的「圖案字卡」,像是水果、交通工具、不同顏色等等的圖卡。學員在踏步時,需要依照指導者的口令說出字卡名稱。這項活動的重點在於,學員在踏步的過程中會被要求回答字卡上的相關問題,但仍必須保持一致的踏步頻率,避免忽快忽慢或停頓。

中級

我們可以為學員身體各部位指定一個數字,例如1=右肩、2=左肩、3=右腳、4=左腳,在活動中依照伴奏音樂的節奏,進行坐姿或站姿的踏步動作,在踏步活動當中指導員會說出一個數字,而學員需要觸碰或點觸自己身體上對應的部位。

高級

以中級活動課程當中再添加其他活動元素,除了依照節奏踏步外,還會引入不同方向的踏步動作,指導員會使用口頭提示,例如向右踏步、向左踏步、向前踏步、向後踏步等,學員需要根據這些指令來調整自己的動作。

 

資料來源:

  1. Cerejeira, J., Lagarto, L., & Mukaetova-Ladinska, E. B. (2012). Behavioral and psychological symptoms of dementia. Frontiers in neurology, 3, 73.
  2. Law, L. L., Barnett, F., Yau, M. K., & Gray, M. A. (2014). Effects of combined cognitive and exercise interventions on cognition in older adults with and without cognitive impairment: a systematic review. Ageing research reviews, 15, 61-75.
  3. Nishiguchi, S., Yamada, M., Tanigawa, T., Sekiyama, K., Kawagoe, T., Suzuki, M., … & Tsuboyama, T. (2015). A 12‐week physical and cognitive exercise program can improve cognitive function and neural efficiency in community‐dwelling older adults: a randomized controlled trial. Journal of the American Geriatrics Society, 63(7), 1355-1363.
  4. Paas, F. G., & Van Merriënboer, J. J. (1994). Instructional control of cognitive load in the training of complex cognitive tasks. Educational psychology review, 6, 351-371.

 

 

 

 

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